Autore: classe V, Scuola primaria, I.C. Bosco Chiesanuova, Corbiolo, Verona (IT)
Partners: classi III A e III B, Scuola primaria, “I.S. Abbé J.M. Trèves”, Saint-Vincent, Valle d'Aoste (IT)
Introduzione
Corretto riciclo dei rifiuti raccolti lungo le vie del paese (Proprietaria dell'immagine)
Al giorno d'oggi, la plastica, e soprattutto la microplastica, è considerata una delle principali forme di inquinamento e una delle minacce più gravi per gli ecosistemi marini. Questo enorme problema colpisce l'intero pianeta, e non solo chi vive vicino al mare. Usiamo la plastica ovunque, dall'imballaggio degli alimenti agli apparecchi medici. La plastica può essere riciclata, ma alcuni rifiuti finiscono nell'ambiente. Anche se vivi a centinaia di chilometri dalla costa, la plastica che butti via potrebbe finire negli oceani.
In questa SeedQuest ti concentrerai sulla bellezza del mare e su ciò che ci offre e poi analizzerai alcune fonti, accademiche e non accademiche, per diventare consapevole del problema diffuso dell'inquinamento da plastica. In seguito, troverai dei modi che possono aiutare a prevenire che l'inquinamento danneggi il nostro ecosistema e la nostra vita marina. Imparerai consigli pratici per usare meno plastica nella vita quotidiana perché ognuno di noi ha il potere per fare la differenza.
Una volta raccolte tutte le informazioni necessarie, dovrai organizzare una pulizia delle tue strade locali e creare un fumetto.
Obiettivi di apprendimento
- Filtrare semplici informazioni dalla rete e confrontarle con altre fonti
- Differenziare correttamente i rifiuti e spiegarne il motivo
- Riconoscere gli effetti del degrado ambientale e formulare possibili linee d'azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali
Attività
Ricerca e raccolta di informazioni da parte degli alunni (Proprietaria dell'immagine)
Dovrete portare a termine i seguenti compiti:
- Fai un Brainstorming sul tema "Un mare senza plastica". Cosa sa il tuo gruppo su questa tematica? Potete avere accesso alle conoscenze pregresse degli alunni.
- Leggete "Wave" di S. Lee. In questo suggestivo libro senza parole (silent book), l'artista racconta la storia della giornata di una bambina in spiaggia. Esplora il potere del mondo naturale, il potere dell'oceano. Ma cosa succederà se non ci prendiamo cura degli oceani e non cambiamo le nostre abitudini? Ci sarà più plastica che pesci negli oceani entro il 2050?
- Compilate un questionario sulle abitudini legate alla plastica. Vi aiuterà a capire la percezione e la consapevolezza degli alunni riguardo all'inquinamento da plastica.
- Raccogliete informazioni sull'argomento "Un mare senza plastica": gli alunni cercheranno informazioni in rete su tre sotto-argomenti: Inquinamento da plastica - Riciclaggio della plastica - Raccomandazioni generali per azioni volte a ridurre l'inquinamento da plastica.
- Organizzate una pulizia delle strade locali. Gli alunni classificano correttamente i rifiuti? E quando sono a scuola, come si occupano del riciclaggio?
- Create un fumetto interattivo: i lettori faranno delle scelte mentre lo leggeranno. Le loro scelte saranno sostenibili per l'ambiente?
Processo
- Fare un Brainstorming
La tua classe si divide in piccoli gruppi. Ogni membro scrive su un cartellone tutte le parole che sono associate al termine centrale: Un mare senza plastica. A rotazione i gruppi si scambiano i poster, in modo che ognuno possa leggere il lavoro degli altri gruppi e arricchire i poster con altre parole scritte dopo la prima fase.
- Lettura di "Wave" di S. Lee
Ognuno sceglie almeno un'illustrazione dal silent book. Dopo un lavoro individuale, tutta la classe lavora insieme per scrivere un testo collettivo. Concentriamoci sulla bellezza del mare e su ciò che ci offre: conchiglie, stelle marine, l’intrattenimento con i gabbiani ma anche felicità e relax.
- Compilare un questionario sulle abitudini di plastica
Ogni alunno compila individualmente il questionario per prendere coscienza dell'inquinamento da plastica sulle spiagge e delle abitudini che riguardano la plastica (quanta plastica usate e riciclate quotidianamente, a casa o a scuola, ecc.)
- Raccolta di informazioni
La classe è divisa in tre gruppi per raccogliere informazioni sulle seguenti sezioni:
- Inquinamento da plastica. Qual è il problema della plastica nell'ambiente? Da dove viene la plastica? Dove va a finire? Quali problemi sta causando e perché?
--> Vedere le risorse 1-2 dai siti web, le risorse 1-2-3 dai video e la risorsa 4 dai documenti. - Riciclaggio della plastica. Cosa può diventare la plastica?
--> Vedere la Risorsa 4 dai siti web, la Risorsa 5 dai video e la Risorsa 1 dai documenti - Raccomandazioni generali per azioni volte a ridurre l'inquinamento da plastica. Esiste una soluzione? Possiamo usare meno plastica?
--> Vedi le risorse 3-5 dai siti web, la risorsa 4 dai video e le risorse 2-3-5 dai documenti
Ogni articolo può essere raccolto sulla piattaforma Padlet, in modo che tutti in classe possano avervi accesso.
- Inquinamento da plastica. Qual è il problema della plastica nell'ambiente? Da dove viene la plastica? Dove va a finire? Quali problemi sta causando e perché?
- Organizzare una pulizia della tua strada locale
Ogni gruppo riceve un sacchetto dei rifiuti diverso per raccogliere i rifiuti: alcuni raccoglieranno l’umido, altri la plastica, altri ancora l’indifferenziato e alcuni la carta.
- Creare un fumetto interattivo
Dovrete creare un fumetto a bivi, che richieda al lettore di fare delle scelte. Le sue scelte saranno sostenibili per l'ambiente? Cosa succede se il lettore prende un'altra strada?
Dopo aver scritto le idee per il tuo fumetto (trama, luogo, personaggi, ecc.), puoi dividere la classe in quattro gruppi:
- Gruppo disegno: disegna il fumetto
- Gruppo colore: colora le tavole
- Gruppo scrittura: aggiunge il lettering per il discorso nei balloon
- Gruppo grafica: impagina il fumetto usando l'App Book Creator.
Valutazione
- Inquinamento da plastica (Agenda 2030, Obiettivo 14)
- Raccolta differenziata
- Comportamenti rispettosi per l’ambiente naturale
- Essere in grado di ricercare correttamente informazioni sul web
- Classificare i rifiuti sviluppandone l’attività di riciclaggio
- Assumere comportamenti di rispetto e tutela del proprio territorio
- L’alunno/a è in grado di utilizzare correttamente i diversi device e di navigare in modo sicuro
- L'alunno/a sa classificare i rifiuti, sviluppandone l’attività di riciclaggio
- L'alunno/a promuove comportamenti di rispetto verso gli altri, l’ambiente e la natura e sa riconoscere gli effetti del degrado e dell’incuria.
Qui puoi trovare un esempio di rubrica valutativa:
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# |
In via di prima acquisizione (1) |
Base (2) |
Intermedio (3) |
Avanzato (4) |
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Filtrare, con l'aiuto di un adulto, semplici informazioni dalla rete e confrontarle con altre fonti, comprese quelle cartacee. |
Con istruzioni precise, esempi e domande domande guida, l'alunno usa il web per cercare e selezionare informazioni utili per risolvere un compito. |
L'allievo sa cercare informazioni semplici su motori di ricerca utili per risolvere il compito e, se opportunamente guidato, sa confrontarle con altre fonti precedentemente individuate in classe. |
L'alunno sa filtrare informazioni da Internet e confrontarle con altre fonti precedentemente identificate in classe. |
L'alunno può, in completa autonomia filtrare le informazioni da Internet e confrontarle con altre fonti: libri, testimonianze orali, regole condivise, esperienza personale, ecc. |
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Identificare e implementare azioni e comportamenti corretti per proteggere l'ambiente. |
Guidato dall'insegnante, l'allievo capisce come classificare i rifiuti. |
L'alunno capisce come classificare i rifiuti. Guidato dall'insegnante, riconosce e mette in atto un comportamento rispettoso e corretto, volto alla salvaguardia dell'ambiente. |
L'alunno classifica i rifiuti in modo corretto. |
L'alunno classifica consapevolmente i rifiuti, sviluppando l'attività di riciclaggio. Riconosce e mette in atto un comportamento rispettoso e corretto, volto alla salvaguardia dell'ambiente. |
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Riconoscere gli effetti del degrado ambientale e formulare possibili linee d'azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
Se guidato, l'alunno riconosce gli effetti del degrado ambientale e formula possibili linee d’azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
L'alunno riconosce gli effetti del degrado e dell'abbandono e, se indirizzato, formula possibili linee d'azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
L'alunno riconosce gli effetti del deterioramento e dell'abbandono e comincia a formulare possibili linee d’azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
L'alunno riconosce gli effetti del deterioramento e dell'incuria e formula possibili linee d’azione in modo chiaro e appropriato attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
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Filtrare, con l'aiuto di un adulto, semplici informazioni dalla rete e confrontarle con altre fonti, comprese quelle cartacee. |
Identificare e implementare azioni e comportamenti corretti per proteggere l'ambiente. |
Riconoscere gli effetti del degrado ambientale e formulare possibili linee d'azione attraverso la creazione di prodotti grafici e multimediali. |
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Alunno/a |
1 |
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2 |
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3 |
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Note |
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Conclusione
Ognuno di noi usa quotidianamente la plastica, senza la quale non possiamo immaginare la nostra vita. Con questo SeedQuest il tuo gruppo imparerà:
- il problema dell'inquinamento da plastica, che influenza negativamente il nostro pianeta e le nostre vite;
- come riciclare i rifiuti;
- suggerimenti su come ridurre l'uso della plastica.
Oltre a tutte le attività suggerite, il tuo gruppo può anche fare qualcosa con la plastica, usando per esempio bottiglie di plastica.
Link
La plastica negli oceani: i fatti, gli effetti e le nuove regole dell'UE
https://www.europarl.europa.eu/news/en/headlines/society/20181005STO15110/plastic-in-the-ocean-the-facts-effects-and-new-eu-rules
La storia di una bambina e di una tartaruga marina per sensibilizzare sulla questione dell'inquiname
https://media.greenpeace.org/archive/Rainbow-Warrior-in-Taiwan--Sea-Turtle-and-Girl-s-Plastics-Story-Animation-27MZIFJWRO0NQ.html
Il problema della plastica in natura e cosa puoi fare per aiutare
https://www.worldwildlife.org/stories/the-problem-with-plastic-in-nature-and-what-you-can-do-to-help
Documenti
Fermiamo l’inquinamento da plastica – ITALIA: una guida pratica per uscire dalla crisi della plasticDivertimento a rifiuti zero – Giochi e attività che insegnano a difendere l’ambiente
Inquinamento da plastica – Dal problema… alle soluzioni!
WWF – Report sulla plastica
Less plastic, more fantastic – Toolkit
Video
Area Insegnanti
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Puoi usare i seguenti motori di ricerca per cercare informazioni in modo sicuro:
Tutti i materiali possono essere raccolti su Padlet, una bacheca online. Puoi leggere il fumetto creato dalla scuola primaria di Corbiolo (IC Bosco Chiesanuova, Verona, Italia) al link sottostante: https://read.bookcreator.com/xYzCMhw7jjV0wickUatYlc7Xh3p1/3qXyH44yRlGR3-XhKgAVgA (versione italiana) Non è necessario essere loggati per leggerlo. Se vuoi crearne uno tu stesso, devi accedere a Book Creator: https://bookcreator.com/ Per quanto riguarda la sezione di valutazione, non dimenticare l'autovalutazione. Qui puoi trovare un esempio:
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Teacher Links:
ReSource: La plastica raggiunge la sua prima pietra miliare con Transparent 2020
https://www.worldwildlife.org/blogs/sustainability-works/posts/resource-plastic-reaches-its-first-milestone-with-transparent-2020
Unisciti alla lotta contro l'inquinamento da plastica
https://support.worldwildlife.org/site/Advocacy?cmd=display&id=1002&page=UserAction&utm_campaign=plastics&utm_content=wwfact&utm_medium=social&utm_source=twitter.com
https://www.focusjunior.it/news/favara-la-prima-scuola-che-rinuncia-alla-plastica/
Proteggiamo l’ambiente: a Favara la prima scuola che rinuncia alla plastica
Il WWF lancia l'Activation Hub per aiutare a prevenire 10 milioni di tonnellate di rifiuti plastici
https://www.worldwildlife.org/press-releases/wwf-launches-activation-hub-to-help-prevent-10-million-metric-tons-of-global-plastic-waste
Teacher Documents:
Un oceano di plasticaLinee guida al plastic free
Teacher Videos:
