Autor: razredi:
2. razred niže srednje škole, Srednja škola Olympion, CY
PARTNERI: razred 2. razred niže srednje škole, gimnazija Volissos, GR; razred 1. razred viša srednje, TŠ Vela Luka, HR
Uvod
https://pixabay.com/photos/mushroom-bay-bolete-boletus-badius-448866/
Učenici su prikupili informacije o jestivim i otrovnim gljivama koje nalazimo u šumama Cipra; gdje se mogu naći i tijekom koje sezone rastu, jer je lov na gljive hobi koji Ciprani vole.
Konačni cilj bio je upoznati se s ovom temom i uglavnom s procesom provođenja istraživanja.
Za završetak ove aktivnosti učenici su podijeljeni u grupe. Svaka grupa se bavila različitim pitanjima kao što su: Jestive gljive u šumama Cipra. Otrovne gljive u šumama Cipra. U kojim šumama Cipra uspijeva svaka vrsta gljiva. U koje se godišnje doba pojavljuje svaka vrsta gljiva u šumama Cipra. Koja je nutritivna vrijednost jestivih gljiva Cipra. Što može uzrokovati konzumiranje otrovnih gljiva?
Postoji mnogo različitih vrsta gljiva i dolaze u brojnim verzijama. Na Cipru se vjeruje da bi taj broj mogao doseći i 2000. Međutim, potrebno je više znanstvenih istraživanja i klasifikacija. Ograničeni broj vrsta proučavao je Odjel za šume. Godine 2007. osnovano je Ciparsko mikološko udruženje, za proučavanje i klasifikaciju gljiva, kao i za njihovu zaštitu. Broj vrsta zabilježenih do kraja 2009. prelazi 500. Od toga je oko 70 jestivih, ali isto toliko otrovnih i najmanje 10 smrtonosnih. Stoga gljive možemo svrstati u dvije velike skupine, jestive i nejestive. Na Cipru postoje pogodni klimatski uvjeti za pojavu gljiva. Čini se da se većina vrsta pojavljuje u kasnu jesen kada padne dovoljno kiše i temperatura se održava na odgovarajućoj razini. Prisutnost gljiva nastavlja se i zimi, osobito na malim i srednjim nadmorskim visinama, kao i u proljeće. Neke se vrste pojavljuju na kratko i ljeti na većim nadmorskim visinama nakon obilnih kiša.
Ciljevi učenja
- Produktivno koristiti modernu tehnologiju za proučavanje fotografskog materijala o šumama Cipra.
- Povezati odgoj i obrazovanje o okolišu s predmetom geografije
- Doći u kontakt sa šumama Cipra i istovremeno naučiti poštivati šume Cipra zbog onoga što mogu ponuditi ljudima osim kisika.
Zadatak
https://pixabay.com/photos/mushroom-bay-bolete-boletus-badius-448866/
U ovom SeedQuestu, učenici će:
istražit vrste gljiva koje postoje na Cipru;
steći će znanje o jestivim i otrovnim gljivama.
Na kraju SeedQuest-a, učenici će:
razvijat će poštovanje prema ciparskim šumama i dobrima koja oni nude ljudima.
Proces
Nakon što je tema najavljena učenicima, podijeljeni su u grupe od 3-4 učenika.
Dodijeljene su im aktivnosti koje su trebali realizirati i prezentirati razredu u obliku prezentacije. Resursi kojima su raspolagali bili su razne poveznice s interneta.
Grupa 1
Aktivnost 1: Pretraživanje informacija
Ova grupa studenata morala je tražiti informacije o jestivim gljivama pronađenim u šumama Cipra. Grupa je morala surađivati putem interneta zbog izvanredne situacije Covid-19. Učenici su koristili sustave za pohranu u oblaku kao što su Google Drive i Dropbox i zakazivali online sastanke kako bi razgovarali o svom napretku. Koristili su Google dijeljeni ppt predložak u kojem je svaki učenik pridonio stvaranju PowerPoint sadržaja.
Aktivnost 2: Možete li me pronaći u drvetu riječi?
U ovoj aktivnosti učenici trebaju pronaći vrste jestivih gljiva u slagalici riječi.
Grupa 2 Aktivnost 1: Pretraživanje informacija
Prva aktivnost ove Grupe bila je potraga za otrovnim gljivama pronađenim u šumama Cipra. Nakon što su prikupili sve informacije, napravili su PowerPoint prezentaciju. Grupa je morala surađivati putem interneta zbog izvanredne situacije Covid-19. Učenici su koristili sustave za pohranu u oblaku kao što su Google Drive i Dropbox i zakazivali online sastanke kako bi razgovarali o svom napretku. Koristili su Google dijeljeni ppt predložak u kojem je svaki učenik pridonio stvaranju PowerPoint sadržaja.
Aktivnost 2: Otrov teče mojim venama
U ovoj aktivnosti učenici moraju riješiti kriptogramsku zagonetku.
Grupa 3 Aktivnost 1: Pretraživanje informacija
Prva aktivnost ove Grupe bila je pronaći podatke o šumama Cipra u kojima gljive uspijevaju i godišnjim dobima tijekom kojih se pojavljuju. Nakon što su prikupili sve informacije, napravili su PowerPoint prezentaciju. Grupa je morala surađivati putem interneta zbog izvanredne situacije Covid-19. Učenici su koristili sustave za pohranu u oblaku kao što su Google Drive i Dropbox i zakazivali online sastanke kako bi razgovarali o svom napretku. Koristili su Google dijeljeni ppt predložak u kojem je svaki učenik pridonio stvaranju PowerPoint sadržaja.
Aktivnost 2: Moja temperatura
Grupa 4 Aktivnost 1: Pretraživanje informacija Prva aktivnost ove Grupe bila je utvrđivanje nutritivne vrijednosti jestivih gljiva Cipra i posljedica konzumiranja otrovnih gljiva u ljudskom tijelu. Nakon što su prikupili sve informacije, napravili su PowerPoint prezentaciju. Grupa je morala surađivati putem interneta zbog izvanredne situacije Covid-19. Učenici su koristili sustave za pohranu u oblaku kao što su Google Drive i Dropbox i zakazivali online sastanke kako bi razgovarali o svom napretku. Koristili su Google dijeljeni ppt predložak u kojem je svaki učenik pridonio stvaranju PowerPoint sadržaja. Aktivnost 2: Dobro u meni U ovoj aktivnosti učenici trebaju riješiti križaljke. Kliknite ovdje za pregled
Evaluacija
- Shvatiti što vam mogu ponuditi šume Cipra.
- Naučiti kako različite vrste gljiva klasificirati na jestive i otrovne pomoću fotografskog materijala.
- Razumjeti nutritivnu vrijednost jestivih gljiva
- Razviti vještine kritičke analize
- Razvijati komunikacijske i suradničke vještine kroz timski rad
- Metodološke vještine u istraživanju
- Osobni razvoj i zadovoljstvo
- Organizacija učenja
- Poboljšati svoje vještine internetske navigacije
- Sposobnost korištenja i obrade podataka s interneta
Evaluacija:
Zaključak
Učenici su kroz ovaj rad stekli mnoge kognitivne i emocionalne vještine. Naučili su provoditi istraživanje i kritički obraditi sve informacije koje prikupe s interneta te ih pripremiti u prezentacijama. Također su shvatili da uz pravilne tehnike komunikacije i suradnje timski rad urodi plodom.
Odjeljak za nastavnike
Nažalost, naš je rad bio ograničen na istraživanje literature zbog pandemijskih uvjeta s kojima se suočavamo. Učenici su rijetko izlazili u planine i to se radilo na individualnoj razini. Vrlo je važno da učenici izađu iz učionice kako bi im se znanje uobličilo pred očima.
Teacher Documents:
Word search puzzlePoison is running through my veins
My temperature
The good inside me