Autor: AUTOR: CEIP Plurilingue Espiñera Aldán, 5.razred
PARTNERI: razredni odjel II A (7.razred), I.S. Abbé Trèves - Sv. Vincent, dolina Aosta (IT); razredni odjel II B (7.razred), I.S. Abbé Trèves - Sv. Vincent, dolina Aosta (IT)
Uvod
0.0 plastike u moru
"Ne cijenimo ono što ne znamo", stoga moramo osvijestiti utjecaj plastike na naš okoliš i na naše more. Zato jer...
Jeste li znali da se svake godine više od 8 milijuna tona plastike baci u more? Jeste li znali da se na svaka 2 četvorna kilometra morske vode nalazi 50.000 plastičnih predmeta? Jeste li znali da u oceanima već postoji više od 5 bilijuna komada plastike? Jeste li znali da je plastika trenutno najveća prijetnja morskim ekosustavima? Jeste li znali da se svake godine više od 100.000 morskih sisavaca zaplete u komade plastike ili ih proguta? Jeste li znali da 90% morskih ptica ima plastiku u želucu? Jeste li znali da razgradnja plastike ima ozbiljne posljedice na naše zdravlje?
S obzirom na sve ovo i na sve ostalo, od iznimne je važnosti pronaći rješenje, a kako bi ga pronašli moramo zaista osvijestiti problem zagađenja plastikom. U ovome Seedquestu, usredotočiti ćemo se na proučavanje utjecaja plastike na okoliš, i to ćemo učiniti čišćenjem plaže pokraj naše škole. Dokazi koji ukazuju na ovaj ozbiljan problem će nas pokrenuti, dati nam snagu i odlučnost. Moramo kreirati supertim! Na ovaj način, pridonijeti ćemo stvaranju boljeg svijeta.
Vi djeca ste građani budućnosti, sa snagom i znanjem koji vam omogućavaju da ujedinite snage, preuzmete inicijativu i izbjegnete scenarij prema kojem će, kako najzlokobnija predviđanja govore, 2050. u moru biti više plastike nego ribe. Uhvatimo se posla! Cilj: 0.0 plastike u našim morima.
Ciljevi učenja
- Osvijestiti utjecaj plastike na degradaciju okoliša i na naše živote te potrebu da težimo okolišu bez ovoga otpada
- Pretraživati i analizirati jednostavne informacije o mikroplastici na internetu
- Prikupljati i analizirati podatke na sustavan, koristan i provjerljiv način
- Identificirati, razvrstavati, izračunati i istražiti vrijeme razgradnje različitog plastičnog otpada
- Razmišljati, učiti i predlagati načine za rješavanje problema
- Ponovno upotrebiti: oživjeti otpad kroz razvijanje kreativnosti
- Dijeliti prikupljene podatke i svoja iskustva s nadležnim tijelima, obrazovnom zajednicom i okruženjem. Reflektirati se na naše ponašanje.
Zadatak
Kolaž fotografija predloženih aktivnosti
Provesti ćemo 3 glavna zadatka koji se sastoje od refleksije, prikupljanja informacija i poduzimanja akcije.
Zadaci za informativni dio:
- "Oluja ideja" na temu "0.0 plastike u moru".
- Prikupiti informacije o ovome problemu iz različitih danih izvora
Glavni zadaci za provedbu akcije:
- Očistiti plažu pokraj škole
- Razvrstavati otpad koji pronađemo
- Ostaviti "pozitivan trag" na okoliš, stvarajući umjetničko djelo za podizanje ekološke svijesti
Proces
1. Oluja ideja
Što znamo o ovoj temi? Ova faza odvija se u grupama od 4 učenika. Kroz korištenje metoda suradničkog rada aktivirati ćete prijašnje znanje o sadržajima na kojima ćemo raditi te razvijati nove ideje.
2. Prikupljanje informacija
Također u grupama, odgovorit ćete na pitanja postavljena tijekom "oluje ideja" te ćete proširiti svoje postojeće znanje.
Pretraživati ćete internet kako bi pronašli podatke o: onečišćenju mora plastikom, rizicima koje onečišćenje plastikom ima za ljudsko zdravlje, kao i važnosti smanjenja potrošnje plastike te savjetima kako to postići. Poveznice za pretraživanje pronaći ćete u marginama ove stranice. Možete koristiti i druge dodatne poveznice. Također ćete pronaći PDF dokument koji sadrži prve stranice knjige "Djeca se bore protiv plastike" gdje ćete pronaći različite "dnevne misije" koje će vam omogućiti da i sami postanete superheroj u borbi protiv plastike.
3. Čišćenje plaže:
- Iz škole ćemo otići na plažu (Areacova). Na putu ćemo opažati utjecaj ljudskog uništavanja prirode.
- Na plaži ćemo se organizirati, prisjetiti se ciljeva našeg dolaska i započeti prikupljati podatke o okolnostima koje bi mogli imati utjecaj na količinu pronađene plastike. Kako bi ovo napravili, ispuniti ćemo obrazac priložen u dokumentima.
- Zatim ćemo organizirati čišćenje prema područjima i uhvatiti se posla. Kako bi razgraničili područja, označiti ćemo 4 četvorna metra trskom i trakom. U grupama ćete napraviti mrežu distribucije plaže kako biste organizirali područja čišćenja, označavajući ih na karti.
- Nakon što utvrdimo područja, prikupljati ćete plastiku u parovima: svaki pronađeni komad smeća potrebno je identificirati, napismeno zabilježiti i fotografirati.
4. Razvrstavanje i kategorizacija pronađenih predmeta.
- U razredu, svaki će par razvrstati i podijeliti pronađeni otpad u kategorije. Za kategoriziranje koristiti ćemo obrazac u kojemu su navedeni različiti objekti prema materijalu od kojega su napravljeni. Obrazac možete pronaći u dokumentima.
- Zatim ćemo izvagati otpad podijeljen u različitim kantama: žuta, plava, zelena, kanta za medicinski otpad, predmeti koji idu na reciklažno dvorište...
- Po završetku, prikupljene podatke ćemo poslati nadležnim tijelima.
5. Naš pozitivan trag.
- S pronađenim otpadom, u svojoj školi i mjestu provesti ćete kampanju za osvještavanje o utjecaju plastike na mora i oceane. Neke ideje o tome što možete napraviti s pronađenim otpadom su: izrada mozaika korištenjem mikroplastike, skulptura morske tematike napravljena od pronađenih velikih komada otpada... Što god vam padne na pamet! Budite što kreativniji!
- Na kraju ćete u parovima napraviti kratki video osvrt sa zaključcima koje ste izvukli iz ovog malog projekta.
Evaluacija
- Utjecaj načina života ljudi na okoliš
- Mikroplastika i razgradnja otpada
- Opasnosti onečišćenja plastikom po okoliš i naše zdravlje
- Savjeti i odgovorno ponašanje prema okolišu
- Pretraživati različite izvore informacija kako bi pronašli istinite i autentične podatke.
- Razviti strategije za organizaciju i planiranje zadataka.
- Razviti suradničke vještine.
- Obraditi obrasce za opažanje i bilježenje podataka precizno i sistematično.
- Koristiti jednostavne postupke za razvrstavanje, kategoriziranje, ponovno korištenje i recikliranje otpada.
- Poticati kritičko mišljenje i usvojiti načine podizanja svijesti o ovome problemu .
- Započeti se koristiti različitim jezicima.
- Zauzeti odgovoran odnos prema okolišu i promicati poštivanje prirode.
- Jezična kompetencija
- Matematička kompetencija
- Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji
- Digitalna kompetencija
- Socijalne i građanske kompetencije
- Osjećaj za inicijativu i poduzetništvo
- Kulturna svijest i izražavanje
Rad će se vrednovati na temelju uključenosti, temeljitosti i suradnje tijekom različitih faza projekta. Učenici će izraditi rubrike za određivanje razine učenja.
Zaključak
Zahvaljujući ovome projektu, učenici su osvijestili kako plastika predstavlja problem za okoliš i mora i oceane.
Kroz ovaj Seedquest, učenici su imali pristup informacijama i zadacima koji su potakli njihovo razmišljanje o ovome problemu.
Pomoću interneta i novih tehnologija, bili smo u mogućnosti izvršiti različite zadatke rada na dokumentaciji, kao i dijeliti naš rad i iskustvo te učiti od drugih susjednih država.
Učenici su obogatili njihovo postojeće znanje o plastici te razvijali vještine i kompetencije poput vještina korištenja IKT-a i timskog rada.
Ovaj način rada omogućio nam je da uspostavimo odnose s drugim školama, razbijemo izoliranost naše škole i osnažimo je.