Male geste, veliki utjecaj

Autor: Razred V, Osnovna škola, 1.C. Bosco Chiesanuova, Corbiolo, Verona (IT)
Partneri: 3.a i 3.b razredi, Osnovna škola, “I.S. Abbé J.M. Trèves”, Saint-Vincent, Dolina Aosto (IT)

Uvod

Sklanjanje smeća s ulica (fotografija u vlasništvu autora)

Danas se plastika, a posebno mikroplastika, smatra glavnim oblikom zagađenja i jednim od najozbiljnijih prijetnji morskom ekosustavu. Ovaj ogroman problem utječe ne samo na one koji žive pokraj obale, nego na cijeli planet. Koristimo plastiku posvuda, od pakiranja hrane do medicinske opreme. Iako se plastika može reciklirati, neki ostaci ipak završe u okolišu. Čak i ako živiš stotinama kilometara od obale, plastika koju baciš može pronaći svoj put do mora. U ovome Seedquestu, usredotočit ćemo se na morske ljepote i ono što nam more nudi. Zatim ćemo analizirati neke znanstvene i ne-znanstvene izvore kako bi podigli svijest o širokorasprostranjenome problemu onečišćenja plastikom. Nakon toga, otkrit ćemo načine koji mogu pridonijeti sprječavanju onečišćenja koje šteti našem ekosustavu i morskom životu. Naučit ćemo o praktičnim savjetima kako smanjiti korištenje plastike u svakodnevnom životu jer svatko od nas ima moć napraviti razliku. Nakon prikupljanja svih potrebnih informacija, organizirati ćemo čišćenje lokalne ulice i izraditi strip.

Ciljevi učenja

Odabirati jednostavne informacije s interneta i usporediti ih s drugim izvorima
Odvajati otpad na pravilan način i objasniti zašto
Prepoznati učinke degradacije okoliša i oblikovati moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda

Zadatak

Učeničko istraživanje (fotografija u vlasništvu autora)

Potrebno je izvršiti sljedeće zadatke:

Napraviti "oluju ideja" na temu “More bez plastike”. Što vaša grupa zna o ovoj temi? Prikupiti prethodna znanja učenika.
Pročitati “Val” autorice S. Lee. U ovoj slikovnici bez riječi, autorica pripovijeda priču o maloj djevojčici koja provodi dan na plaži. Ona istražuje snagu prirodnog svijeta i snagu oceana. Međutim, što će se dogoditi ako ne budemo brinuli o oceanu i ako ne promijenimo naše navike? Hoće li do 2050. u oceanima biti više plastike nego ribe?
Popuniti upitnik o navikama korištenja plastike. Upitnik će pomoći u razumijevanju učeničke percepcije i svijesti o onečišćenju plastikom.
Prikupiti informacije na temu "More bez plastike": učenici će pretraživati informacije na internetu o 3 podteme: Onečišćenje plastikom- Recikliranje plastike- Opće preporuke za poduzimanje radnji kako bi smanjili onečišćenje plastikom.
Organizirati čišćenje lokalne ulice. Je li učenici odvajaju otpad na pravilan način? Kako se nose sa recikliranjem kada su u školi?
Izraditi interaktivni strip: čitatelji će birati između više opcija dok čitaju. Hoće li njihovi odabiri biti održivi za okoliš?

Proces

"Oluja ideja"
Tim je podijeljen u manje grupe. Svaki član zapisuje na posteru sve riječi koje ga asociraju na središnji pojam: More bez plastike. Grupe izmjenjuju postere rotacijom tako da svatko može pročitati i vidjeti rad drugih grupa i obogatiti ga dodavanjem još riječi.

Čitanje slikovnice “Val” autorice S. Lee
Svaki učenik odabire barem jednu ilustraciju iz slikovnice. Nakon individualnog rada, timovi rade zajedno kako bi napisali zajednički tekst. Prilikom pisanja fokusiraju se na ljepote more i na ono što nam more nudi: školjke, morske zvijezde, igru s galebovima, sreću i opuštanje.

Ispunjavanje upitnika o navikama korištenja plastike
Svaki učenik ispunjava upitnik kako bi stekao svijest o onečišćenju plaža plastikom i osvijestio vlastite navike korištenja plastike (koliko plastike koristi i reciklira dnevno, kod kuće i u školi, itd.).

Prikuljanje informacija
Tim je podijeljen u 3 grupe kako bi se prikupile informacije o sljedećem:

1. Onečišćenje plastikom. Zašto plastika stvara problem u okolišu? Odakle plastika dolazi? Kuda ide? Koje probleme uzrokuje i zašto?
  --> Pogledati izvore 1-2 s popisa web stranica, izvore 1-2-3 s popisa videa i izvor 4 s popisa dokumenata.
2. Recikliranje plastike. Što plastika može postati?
  -->Pogledati izvor 4 s popisa web stranica, izvor 5 s popisa videa i izvor 1 s popisa dokumenata.
3. Opće preporuke za poduzimanje radnji kako bi smanjili onečišćenje plastikom. Postoji li rješenje? Možemo li koristiti manje plastike?
  --> Pogledati izvore 3-5 s popisa web stranice, izvor 4 s popisa videa i izvore 2-3-5 s popisa dokumenata.
  
  Moguće je napraviti Padlet ploču koja će sadržavati sve navedene izvore tako da svatko u timu ima pristup tome.

Organiziranje čišćenja lokalne ulice
Svaka grupa dobiva drugačiju vrećicu za otpad za prikupljanje smeća: neki će prikupljati mokri otpad, neki plastiku, neki miješani otpad, a neki papir.

Izrada interaktivnog stripa
Učenici će izraditi strip s razranatom pričom, koja zahtijeva od čitatelja da pravi odabire tijekom čitanja. Hoće li njegovi odabiri biti održivi za okoliš? Što se događa ako čitatelj odabere drukčiji put? What happens if the reader takes another path?
Nakon zapisivanja ideja za strip (radnja, mjesto radnje, likovi, itd.), tim se može podijeliti u 4 grupe:

1. Skupina zadužena za crtanje: radi crteže
2. Skupina zadužena za bojanje: boja
3. Skupina zadužena za pisanje: piše tekst u oblačiće
4. Skupina zadužena za grafiku: pravi strip pomoću Book Creator aplikacije.

Evaluacija

Knowledge acquired

Onečišćenje plastikom (Agenda 2030, Cilj 14)
Odvajanje otpada
Ponašanje s poštovanjem prema okolišu

Skills acquired

Ispravno pretraživanje informacija na internetu
Odvajanje otpada i razvoj aktivnosti za recikliranje
Ponašanje koje ukazuje poštovanje i zaštitu okoliša

Competences acquired

Učenici pravilno koriste različite uređaje i pretražuju internet na siguran način
Učenici znaju kako odvajati otpad i razvijati aktivnosti recikliranja
Učenici promiču poštovanje prema okolišu i prirodi i mogu prepoznati utjecaj degradacije i zanemarivanja

Ovdje možete pronaći rubrike za vrednovanje:

#	Beginning (1)	Developing (2)	Qualified (3)	Exemplary (4)
Odabirati, uz pomoć odrasle osobe, jednostavne informacije s interneta i uspoređivati s drugim izvorima, uključujući papirnate izvore.	Učenik koristi internet za pretraživanje i odabiranje informacija korisnih za rješavanje zadatka pomoću detaljnih uputa, primjera i pitanja za usmjeravanje.	Učenik traži jednostavne informacije korisne za rješavanje zadataka pomoću internetskih pretraživača i ,ako je pravilno vođen, može ih usporediti s drugim izvorima prethodno identificiranima u razredu.	Učenik odabire informacije s interneta i uspoređuje ih s drugim izvorima prethodno identificiranima u razredu.	Učenik potpuno samostalno odabire informacije s interneta i uspoređuje ih s drugim izvorima: knjigama, usmenim iskazima, osobnim iskustvom, itd..
Identificirati i implementirati ispravne postupke i ponašanja za zaštitu okoliša.	Usmjeren od strane nastavnika, učenik razumije kako odvajati otpad. Uz pomoć uputa i nadgledanja od strane odrasle osobe ili vršnjaka, prepoznaje i implementira ispravna ponašanja usmjerena očuvanju okoliša.	Učenik razumije kako odvajati otpad. Usmjeren od strane nastavnika, prepoznaje i implementira ispravna ponašanja usmjerena očuvanju okoliša.	Učenik razdvaja otpad na pravilan način. Ako se nalazi u sličnoj situaciji s kojom se već susretao, prepoznaje i implementira ispravna ponašanja usmjerena očuvanju okoliša.	Učenik savjesno odvaja otpad i razvija aktivnosti recikliranja. Prepoznaje i implementira ispravna ponašanja usmjerena očuvanju okoliša.
Prepoznati posljedice degradacije okoliša i oblikovati moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.	Ukoliko je vođen, učenik prepoznaje posljedice degradacije i oblikuje moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.	Učenik prepoznaje posljedice degradacije i zanemarivanja i, ako se uputi, oblikuje moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.	Učenik prepoznaje posljedice pogoršanja stanja i zanemarivanja, i započinje oblikovati moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.	Učenik prepoznaje posljedice pogoršanja stanja i zanemarivanja i oblikuje moguće smjerove djelovanja na jasan i primjeren način kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.

	Odabirati, uz pomoć odrasle osobe, jednostavne informacije s interneta i uspoređivati s drugim izvorima, uključujući papirnate izvore.				Identificirati i implementirati ispravne postupke i ponašanja za zaštitu okoliša.				Prepoznati posljedice degradacije okoliša i oblikovati moguće smjerove djelovanja kroz izradu grafičkih i multimedijskih proizvoda.
Učenik	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	Bilješke





…

Zaključak

Svatko od nas svakodnevno koristi plastiku bez koje ne možemo zamisliti naš život. Pomoću ovog Seedquesta, učenici će naučiti:

o problemu onečišćenja plastikom koja negativno utječe na naš planet i na naše živote
kako reciklirati otpad
savjete kako smanjiti korištenje plastike

Uz predložene aktivnosti, učenici također mogu izraditi nešto od plastike, na primjer koristeći plastične boce.

Izvori

Linkovi

Plastika u oceanima: činjenice, utjecaj i nova pravila EU
https://www.europarl.europa.eu/news/en/headlines/society/20181005STO15110/plastic-in-the-ocean-the-facts-effects-and-new-eu-rules

Priča o djevojčici i morskoj kornjači s ciljem podizanja svijesti o problemu onečišćenja plastikom
https://media.greenpeace.org/archive/Rainbow-Warrior-in-Taiwan--Sea-Turtle-and-Girl-s-Plastics-Story-Animation-27MZIFJWRO0NQ.html

Problem plastike u okolišu i što možemo napraviti kako bi pomogli
https://www.worldwildlife.org/stories/the-problem-with-plastic-in-nature-and-what-you-can-do-to-help

Jeste li znali| Recikliranjem 10 plastičnih boca može se napraviti džemper!
https://www.focusjunior.it/scienza/lo-sapevate-che-con-10-bottiglie-di-plastica-riciclata-si-fa-un-maglione/

Prvi svjetski supermarket bez plastike u Amsterdamu
https://www.greenme.it/consumare/eco-spesa/supermercato-senza-plastica/

Dokumenti

Zaustavimo onečišćenje plastikom–Italija: Praktični vodič za rješavanje krize onečišćenja plastikom

Zero-waste zabava – Igre i aktivnosti za djecu koje ih uče zaštiti okoliša

Onečišćenje plastikom – Od problema… do rješenja!

WWF – Izvještaj o plastici

S manje plastike je fantastično- Toolkit

Videa

The Majestic Plastic Bag - A Mockumentary

La seconda isola di plastica del pianeta: 8km² di immondizia inquinano il mare dell'Atlantico

L'inferno di Thilafushi, l'isola spazzatura che raccoglie tutti i rifiuti delle Maldive

Cuore di plastica: i bambini ti mostrano come le tue azioni distruggeranno il loro futuro

Progetto riciclaggio al Parco Natura Viva

Odjeljak za nastavnike

Sljedeći pretraživači mogu biti korišteni za sigurno pretraživanje informacija:

Sve materijale moguće je prikupljati na Padletu, online oglasnoj ploči.

Na poveznici ispod možete pogledati strip izrađen od osnovne škole Corbiolo (IC Bosco Chiesanuova, Verona, Italija): https://read.bookcreator.com/xYzCMhw7jjV0wickUatYlc7Xh3p1/3qXyH44yRlGR3-XhKgAVgA (Italian version)

Za čitanje stripa nije se potrebno ulogirati. Ako želite izraditi svoj strip, potrebno je ulogirati se u Book Creator: https://bookcreator.com/

Ne zaboravite na samoevaluaciju kao dio evaluacije. Primjer samoevaluacije:

	1	2	3	4	Notes:
Jesam li pronašao informacije koje mi trebaju na internetu?
Jesam li implementirao ponašanja i radnje kojima iskazujem poštovanje prema okolišu?
Jesam li dao ideje za izradu stripa?