Auteur2nd Grade Lower Secondary, Volissos High School, GR
PARTNERS: 2nd Grade Lower Secondary, Olympion High School, CY;
1st Grade Upper Secondary, SS Vela Luka, HR
Introduction
Chios- Le village de Mastic
Au nord-est de la mer Égée, au carrefour de l'Orient et de l'Occident, sur l'île de Chios, le lentisque pousse depuis des siècles ; le lentisque est un produit - un trésor dont les propriétés bénéfiques et curatives uniques sont scientifiquement prouvées.
Le mastic de Chios (Pistacia Lentiscus var. Chia) est la sécrétion résineuse du lentisque (Pistacia Lentiscus var. Chia). C'est une résine naturelle, aromatique, qui est sécrétée sous forme de larmes par le tronc et les grosses branches du lentisque, à partir des incisions superficielles provoquées par les outils tranchants des producteurs.
En 2014, la culture du lentisque a été inscrite sur la liste du patrimoine culturel immatériel de l'humanité (UNESCO 2003).
Le lentisque ou schinoï - scientifiquement Pistacia Lentiscus var. Chia (famille des Anacardaceae), est un buisson dense à feuilles persistantes de 2-3 mètres de haut, qui pousse lentement et obtient sa pleine croissance après 40-50 ans, atteignant jusqu'à 5 mètres de haut chez les plantes plus âgées. Les schinoi sont l'élément principal de la plantation de Macchia des pays méditerranéens, mais ce n'est que dans la partie sud de Chios, à Mastichochora, que les caractéristiques particulières du sol et du microclimat, ainsi que la culture traditionnelle donnent finalement un résultat aussi impressionnant et façonnent l'unicité de cette résine spéciale. Toute tentative d'étendre la culture au-delà de cette limite a échoué.
Aujourd'hui, les résultats des recherches cliniques et de laboratoire menées par des chercheurs indépendants, en Grèce et à l'étranger, prouvent que le mastic naturel de Chios possède des propriétés bénéfiques et thérapeutiques uniques ; ils confirment ainsi les références historiques pertinentes. En particulier, l'effet bénéfique du mastic sur les maladies du système digestif, sa contribution à l'hygiène buccale, son action antimicrobienne et anti-inflammatoire significative et le fait qu'il soit un antioxydant naturel ont été scientifiquement prouvés.
En outre, le lentisque de Chios contribue à la cicatrisation des plaies et à la régénération de la peau. Le lentisque de Chios est également utilisé en cuisine et en confiserie, en distillerie et en cosmétologie.
Objectifs d'apprentissage
- Savoir ce qu'est le lentisque de Chios et où il est cultivé
- Connaître les caractéristiques du mastic
- Distinguer les étapes de la culture du lentisque
- Savoir quels sont les villages de mastic de Chios
- Connaître les usages et les bienfaits du lentisque en médecine, en distillerie, en cosmétologie et en cuisine-confiserie
- Connaître des recettes de cuisine et de confiserie avec le mastic de Chios
Tâche
Culture des arbres à Mastic
Dans ce SeedQuest particulier, les étudiants sauront que le mastic de Chios est un produit unique au monde ; ils connaîtront également ses utilisations dans de nombreux secteurs de l'activité humaine (médecine, pharmacie, cosmétologie, cuisine, confiserie, distillerie).
À la fin du programme, les étudiants seront en mesure de comprendre les propriétés, les avantages et les utilisations du mastic. Ils connaîtront le lieu, la manière et les étapes de la culture du lentisque. Ainsi, ils connaîtront l'élément spécial de la biodiversité de Chios.
Procédé
ACTIVITÉS
Activité 1. Remue-méninges - Padlet
Les élèves sont informés du sujet qu'ils vont étudier. Dans un premier temps, ils reçoivent un tableau internet vierge (padlet) sur lequel ils vont noter ce qu'ils savent sur le mastic de Chios. La technique du brainstorming n'exige pas que les élèves aient des connaissances spécifiques sur le sujet et permet à chaque élève de s'exprimer sur le sujet, en se rappelant ses connaissances et perceptions préexistantes à son sujet, sans être évalué.
Activité 2. Matériel d'étude - Visionner des vidéos - Créer des groupes
Ensuite, ils reçoivent une liste de liens relatifs à la culture et à l'utilisation du mastic. Après avoir étudié le matériel et regardé deux vidéos proposées par l'enseignant, les enfants sont divisés en trois groupes pour réaliser des activités parallèles.
La liste des liens et des vidéos est téléchargée sur le padlet.
Créer des groupes - Noms des groupes :
Groupe 1 : Les arbres à mastic
Groupe 2 : Le goût du mastic
Groupe 3 : Les larmes de Chios
Activité 3. En utilisant le matériel de l'activité 2, utilisez Google Docs et créez une présentation sur les propriétés et les utilisations du mastic (groupe 1).
Activité 4. En utilisant le matériel de l'activité 2, utilisez Google Docs et créez une présentation avec des recettes de mastic de Chios, adaptée aux enfants (groupe 2).
Activité 5. A l'aide du matériel de l'activité 2, utilisez l'outil en ligne PosterMyWall et créez un poster sur le thème "Le mastic de Chios - culture et utilisations" (groupe 3).
Activité 6. A l'aide du matériel de l'activité 2, utilisez l'outil en ligne Maphub pour créer une carte interactive sur laquelle vous placerez les villages de mastic de Chios (épingles) (groupe 3).
Activité 7. Présentation des travaux de groupe en classe.
Discussion, commentaires et remarques sur les travaux.
Activité 8. Avec le soutien de vos professeurs, réalisez une recette dont l'ingrédient principal est le mastic de Chios. Vous pouvez choisir l'une des recettes que vous avez enregistrées lors d'une activité précédente et créer des vidéos avec cette recette.
Activité 9. Interviewez un producteur de mastic. Créez des vidéos informatives avec l'aide de vos professeurs.
Activité 10. Visitez quelques villages de producteurs de mastic et assistez à une présentation informative du président de l'Association des producteurs de mastic de Chios.
Activité visant à saisir les sentiments des élèves participants.
Notez trois émotions que votre participation au programme vous a causées.
(menti.com Κωδικός : 5822 5709)
Jeu supplémentaire :
Mes puzzles - Graines vertes - Mastic de Chios - Graines vertes de lentisque (jigsawplanet.com)
Réalisez le puzzle.
Casse-tête des arbres de mastic
Activité potentielle pour tous les groupes :
Dans des circonstances normales (non pandémiques), une activité supplémentaire serait la visite des étudiants au Musée Mastic.
Évaluation - Quiz
https://learningapps.org/18669039
Application d'apprentissage
Et le jeu continue....
Kahoot ! Quiz
https://kahoot.it/challenge/09879860?challenge-id=4604f138-af97-43ef-8b7c-ee7cef9b1c57_1617312049500
Évaluation
- Savoir ce qu'est le lentisque de Chios et où il est cultivé.
- Connaître les caractéristiques du mastic.
- Distinguer les étapes de la culture du lentisque.
- Savoir quels sont les villages de mastic de Chios.
- Connaître les usages et les bienfaits du lentisque en médecine, en distillerie, en cosmétologie et en cuisine.
- Connaître les arbres de mastic.
- Découvrir les informations relatives au mastic de Chios.
- Présenter les avantages et les utilisations du mastic dans différents secteurs de notre vie.
- Développer leUr sens de l'observation, leur imagination et leur esprit critique.
- Collaborer et cultiver leurs compétences sociales.
- Évaluer le goût du mastic.
- Acquérir des compétences en matière de communication.
Il est important que nos étudiants évaluent les connaissances acquises lors de leur participation au programme. Pour cette raison, nous avons créé deux quiz d'évaluation basés sur les principes de l'apprentissage ludique.
Comme les étudiants participaient à un tel programme pour la première fois, nous avons considéré qu'il serait utile d'enregistrer les émotions qu'ils ont exprimées pendant leur participation au programme (telles que la satisfaction, la confiance, l'enthousiasme).
En général, nous considérons qu'il est important de souligner l'impact de leur participation au programme sur les élèves et les enseignants.
Évaluation des présentations
La présentation PowerPoint sera évaluée comme suit :
Liste de contrôle
Créativité / Contenu (images, noms scientifiques, informations et description) Répondez à chaque question posée dans la prononciation. |
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Grammaire (orthographe, ponctuation, phrases). |
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Cohérence / clarté (chaque diapositive doit avoir la même police et le même design. La présentation a l'air professionnelle) |
Poster Grille d'évaluation
Grille d'èvaluation |
Très bien |
Bien |
Doit être amélioré |
Contenu Imprimé dans des listes, des tableaux, des graphiques, du texte |
Il comprend toutes les étapes de la culture du lentisque. Il comprend trois graphiques de mastic ou plus Toutes les informations sont précises |
Il comprend trois étapes de la culture du lentisque. Comprend deux images graphiques liées au lentisque L'une des informations affichées est inexacte |
Il comprend deux étapes ou plus de la culture du lentisque. Il comprend une ou aucune image graphique liée au lentisque. Il inclut des informations plus imprécises |
Orthographe et taille du texte - objets
|
Il n'y a pas de fautes d'orthographe Fautes d'orthographe Le texte est lisible - La taille de la police est correcte |
2-3 fautes d'orthographe Certaines informations ne sont pas lisibles |
Plus de trois fautes d'orthographe Les données sont si petites qu'elles ne peuvent pas être lues |
Conception de l'affiche
objets-couleurs |
Eléments bien placés Ils transmettent directement le sens de l'information Contrastes de couleurs Fond coloré |
1-2 objets mal placés, qui ne transmettent pas directement le sens de l'information Peu de contrastes de couleurs Fond monotone |
3 objets ou plus mal placés qui ne transmettent pas directement le sens de l'information Pas de contrastes de couleurs Sans arrière-plan |
Conclusion
Vous avez maintenant atteint la fin de notre exploration du web !
Revenons-y pour un moment et explorons le trésor de la terre de Chios, le mastic de Chios !
Vous avez lu sur l'histoire du mastic de Chios. Vous avez appris à connaître l'arbre de mastic et les villages de mastic, vous avez distingué les étapes de la culture du schinos, vous avez étudié les propriétés et les avantages du mastic dans des domaines de notre vie tels que la médecine, la pharmacie, la cuisine, la confiserie, etc.
Et tout cela en utilisant l'internet et les outils du Web 2, qui ont été essentiellement utilisés dans le processus d'apprentissage ; ils contribuent ainsi au développement d'un haut niveau de compétences cognitives, comme le développement de votre esprit critique et de votre créativité.
Bonne chance dans vos explorations du web !
Section des enseignants
Théories de l'apprentissage
- Apprentissage par la découverte
- Constructivisme
- Apprentissage coopératif
- CBL- Apprentissage assisté par ordinateur
Noticeboard- Brainstorming Padlet http://padlet.com/
Il s'agit d'une plateforme de coopération et de soutien mutuel, où les élèves et les enseignants échangent des idées, présentent leurs travaux et proposent des solutions à des problèmes et des sujets. Ils mobilisent les élèves de manière agréable et fructueuse tout en améliorant leurs compétences critiques, collaboratives, communicatives et exploratoires.
Présentation GoogleDocs http://doc.google.com
Une suite complète d'applications bureautiques qui comprend un rédacteur, un programme de présentation, des feuilles de calcul, des formulaires et un environnement de conception. Possibilité de partager des fichiers par le biais d'hyperliens ainsi que d'éditer des fichiers en collaboration.
Poster Postermywall http://www.postermywall.com
Application en ligne pour la création et la conception d'un poster éducatif. Inscription gratuite de l'utilisateur. Les affiches sont stockées en ligne ou imprimées.
L'objectif principal de la conception et de la création d'une affiche numérique éducative est de permettre aux élèves d'acquérir des compétences en matière de présentation de leurs connaissances et de leurs idées ainsi que d'autodiagnostic des connaissances qu'ils ont acquises pendant l'enseignement. Parallèlement à l'utilisation d'outils pédagogiques spécifiques et sélectionnés, les élèves développent des compétences de communication, de collaboration et d'exploration des connaissances et des idées. Il en va de même pour le poster d'information où les élèves améliorent également leurs compétences en matière de classification, d'organisation et de présentation des idées et des informations d'apprentissage.