Auteurclasse II B, I.S. Abbé J.M. Trèves, école secondaire, 1er degré, Valtournanche, Vallée d'Aoste (IT)
Partner: classe de VI dégré, CEIP Plurilingue Espiñera Aldán (ES); classe II C, I.S. Abbé J.M. Trèves, école secondaire, 1er degré, Valtournanche, Vallée d'Aoste (IT)
Introduction
Page d'accueil du site web
Cette activité est insérée dans le projet GREEN S.E.E.D.S. dont le but principal est d'encourager l’interaction entre les élèves des écoles rurales. Dans ce projet les élèves travaillent ensemble sur des thèmes environnementaux, comme par exemple “La Nature et la biodiversité”. Ma classe appartient à l’école secondaire de premier degré (niveau 7) de Valtournenche, en Vallée d'Aoste (Italie). Ma classe a travaillé avec une classe espagnole de l’Institut “ CEIP Plurilingüe da Espiñeira-Aldán”. Un site internet sur les abeilles a été créé : https://sites.google.com/mail.scuole.vda.it/api-abeilles-bees-abejas/home-page , en quatre langues (italien, français, anglais, espagnol).
Objectifs d'apprentissage
- Les caractéristiques physiques des abeilles
- L’importance des abeilles dans l'écosystème
- L’importance des abeilles pour notre sécurité alimentaire
- Les abeilles et la géométrie: pourquoi les cellules d’une ruche sont-elles hexagonales? Quel polyèdre peut-il approximer une cellule? che sont-elles
- Comment les abeilles communiquent la position, la distance et la qualité d’une source de nectar?
- Quels sont les menaces pour les abeilles (les produits chimiques, les parasites, les changements du climat)
- Les produits de la ruche. La composition du miel.
- L’apiculture (interview à une apicultrice locale)
Tâche
La tâche est de créer un site web sur les abeilles. La tâche a quatre objectifs:
- comprendre l’importance des abeilles du point de vue écologique et de la sécurité alimentaire
- apprendre à sélectionner informations et images, les élaborer et en citer les sources
- Apprendre à construire un site web
- Utiliser le français et l’anglais comme langues véhiculaires
Voici le lien: https://sites.google.com/mail.scuole.vda.it/api-abeilles-bees-abejas/home-page
Procédé
- Acquisition de connaissances sur les relations écologiques dans des niveaux d’organisation différents (populations, communautés, écosystèmes, biosphère)
- Recherche d’information sur des sites en italien, en français et en anglais. Ces sites web ont été choisis par le professeur
- Idéation du site
- Selection des thèmes à examiner
- Division des tâches entre les élèves
- Rencontres en ligne avec la classe espagnole, présentation du terroir de la Valtournenche et des passions et des intérêts des élèves
- Élaboration individuelle des contenus du site web (en trois langues) et construction du site (travail de groupe). Choix des images
- Correction des fautes
- Présentation du site à la classe espagnole
- Collaboration avec la classe espagnole
Évaluation
- Caractéristiques physiques des abeilles
- L'importance des abeilles dans les écosystèmes et pour la sécurité alimentaire
- Les abeilles et la géométrie : pourquoi les cellules d'un nid d'abeilles sont-elles hexagonales ? Quel polyèdre peut se rapprocher d'une cellule ?
- Comment les abeilles communiquent-elles l'emplacement, la distance et la qualité d'une source de nectar ?
- Les facteurs qui menacent les abeilles (produits chimiques, parasites, changement climatique)
- Les produits de la ruche. Composition du miel
- Apiculture (entretien avec un apiculteur local)
- Rédaction d'un texte
- Présentation orale d'un texte
- Interaction avec les camarades de classe
- Interaction avec les étudiants espagnols
Les élèves ont été évalués pour:
- le texte qu’ils ont produit
- l'interaction et la collaboration entre copains
- exposition orale du produit
- l’interaction avec les élèves espagnols
Conclusion
Le travail a été particulièrement apprécié par les élèves, qui en général ont travaillé sérieusement. Les rencontres avec les élèves espagnols ont été appréciés, mais quelques uns n’ont pas eu un comportement adéquat pendant les “meetings”.
Les étudiants se sont efforcés de parler en anglais, malgré leurs difficultés.
Liens
Comment reconnaître les abeilles ; la biodiversité
https://www.focus.it/ambiente/animali/come-riconoscere-le-api; https://conapi.it/2017/api-salvaguardia-biodiversita/; 3bee.it; terranuova.it/chiedi-all-esperto/il-ruolo-delle-api-operaie
ONU: Journée mondiale de l'abeille
https://www.un.org/fr/observances/bee-day; https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/beeday_infographic_1_fr_2.png; https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/beeday_infographic_2_fr.png