Pour accomplir la tâche, le travail sera divisé en plusieurs phases:

1. Comprendre qu'un mini site web est construit avec du matériel numérique

• localiser où trouver es informations
• apprendre à sélectionner et à enregistrer des liens

Cette phase sera conduite par les enseignants avec toute la classe en utilisant une approche éducative intégrée. Elle prévoit l’utilisation du TBI et la navigation guidée à l’intérieur de la sélection des sites web.

2. La classe est divisée en groupes et sous-groupes d'étude qui feront référence aux ressources et aux documents fournis par les enseignants pour:

•  GROUPE A: rechercher les informations en ce qui concerne la flore et la faune du territoire de Saint-Vincent
•  GROUPE b: rechercher les comportements que l’homme doit adopter pour préserver la biodiversité

Cette phase aura lieu dans la salle informatique où chaque élève utilisera l’ordinateur pour la navigation guidée à l'intérieur des sites fournis par les enseignants. Chaque groupe apportera les informations qu’il aura trouvées.

3. Apprendre à réaliser un mini site web

Cette phase est conduite par les enseignants avec toute la classe en utilisant une approche éducative intégrée qui prévoit de visionner un didacticiel et l’utilisation du TBI.

4. Réalisation du mini site web

Travail en groupe: dans une action coordonnée par les ensiegnants, les différents groupes participent à la conception et à la réalisation du produit multimédia selon les tâches attribuées.

Le mini site web doit inclure les parties suivantes:

• une couverture avec le titre de l’activité et la classe concernée
• un menu des sujets traités
• les thèmes:
  • la flore et la faune du territoire de Saint-Vincent
  • la protection de l’écosystème, c’est-à-dire les comportements que l’homme doit adopter pour préserver la biodiversité

5. Construction du cube magique: “La boîte à nature”: travail individuel