AuteurAUTEUR: classe IV + V (multi-classe,) I.S. Abbé Trèves, Breuil Cervinia, Vallée d'Aoste (IT)
PARTNER: classe IV + V (multi-classe), IC Bosco Chiesanuova, San Rocco Primary School, Verona (IT)
Introduction
Le Mont Cervin (photo propre)
CITATION DE WALTER BONATTI, EXPLORATEUR, MONTAGNEUR ET JOURNALISTE ITALIEN : "Les grandes montagnes ont la valeur des hommes qui les gravissent, sinon elles ne seraient qu'un tas de pierres".
Notre classe a pour tâche de renseigner nos amis de San Rocco sur la flore et la faune autour du Matterhorn dans le but de les inciter à visiter notre pays.
Objectifs d'apprentissage
- Compétences clés de citoyenneté: apprendre à apprendre
- Éducation civique: connaître les principales règles de comportement et de respect qui protègent les bois.
- Sciences: connaître la flore et la faune du territoire et savoir les préserver.
- Langue: produire des textes multilingues.
- Technologie: connaître et utiliser des outils informatiques et de communication.
Procédé
Le travail sera divisé en différentes phases:
Première phase
- Localiser et trouver des informations
- Apprendre à sélectionner les informations
Deuxième phase
- Les élèves travaillent tous ensemble ou par groupes. Ils devront rechercher les informations en ce qui concerne la flore et la faune du territoire autour du Cervin
- Rechercher et indiquer les comportements que l’homme doit adopter pour protéger les bois. Cette phase se déroule soit en classe (on utilisera le TBI) soit dans la salle informatique.
Réalisation du mini site
Les élèves avec l’aide de l’einsegnant participente à la conception et à la réalisation du multimédia. Le mini site doit inclure les parties suivantes:
- une couverture avec le titre de l’activité et la classe concernée
- un menu des sujets traités
- les thèmes:
- Une partie introductive
- Une partie avec les dessins des élèves sur le sujet.
- Une partie avec les différentes étapes de la promenade autour du Cervin
- Une partie concernant la protection du patrimoine forestier, c'est-à-dire les comportements que l’homme doit adopter pour préserver les forêts.
Évaluation
- Discussions orales auto évaluatives: connaissances scientifiques, connaissances informatiques et aptitudes sociales
- Observations de la part de l’enseignant pour toute la durée du projet.