Συγγραφέας: class III B, I.S. Abbé Trèves - St. Vincent, Valle d’Aosta (IT)
PARTNER: class III A, I.S. Abbé Trèves - St. Vincent, Valle d’Aosta (IT);
class V, IC Bosco Chiesanuova, Corbiolo, Verona (IT)
Εισαγωγή
Από την ιστοσελίδα: St.Vincent, η χλωρίδα και η πανίδα του στα σχέδια των μαθητών
Η τάξη μας στοχεύει να ενημερώσει τους συμμαθητές μας στο Corbiolo για τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής του Saint-Vincent, προκειμένου να τους κινήσει το ενδιαφέρον και να τους ενθαρρύνει να επισκεφτούν την περιοχή μας.
Μαθησιακοί στόχοι
- Βασικές ικανότητες πολιτειότητας (ΕΕ) - πολιτιστική γνώση και έκφραση: μάθηση πώς να μαθαίνεις
- Αγωγή του πολίτη: απόκτηση πληροφοριών και ανάπτυξη κριτικού πνεύματος σε θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
- Αγωγή του πολίτη: γνώση των βασικών κανόνων συμπεριφοράς και σεβασμού που προστατεύουν το φυσικό περιβάλλον
- Επιστήμη: κατανόηση σύγχρονων επιστημονικών ζητημάτων και υιοθέτηση υπεύθυνης συμπεριφοράς
- Επιστήμη: να γνωρίσει τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής και να γνωρίσει πώς πρέπει να συμπεριφέρεται για τη διατήρησή της
- Γλώσσα: παραγωγή πολύγλωσσων κειμένων σύμφωνα με ποικίλους επικοινωνιακούς στόχους
- Τεχνολογία: γνώση και χρήση εργαλείων πληροφορικής και επικοινωνίας
- Τεχνολογία: κατασκευή ενός μαγικού κύβου με εικόνες για τη βιοποικιλότητα της επικράτειάς μας
Δραστηριότητα
- Αναζητήστε πληροφορίες για τη χλωρίδα και την πανίδα της επικράτειας του Αγίου Βικεντίου.
- Αναζητήστε τις συμπεριφορές που πρέπει να υιοθετήσουμε για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας της επικράτειάς μας.
- Ετοιμάστε μια πολυμεσική εφαρμογή (mini website) για να μοιραστούμε τις ανακαλύψεις μας με τους φίλους μας στο 3A και το Corbiolo.
Διαδικασία
Για την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας, προτείνεται να την χωρίσετε και να την υλοποιήσετε σε επιμέρους φάσεις:
1. Κατανοήστε ότι ένας μίνι ιστότοπος δημιουργείται αξιοποιώντας ποικίλο ψηφιακό υλικό.
- εντοπίστε από πού θα αντλήσετε πληροφορίες
- μάθετε πώς να επιλέγετε και να αποθηκεύετε συνδέσμους
Αυτή η φάση θα διεξαχθεί στην τάξη χρησιμοποιώντας μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική προσέγγιση, υποστηριζόμενη από τους εκπαιδευτικούς. Προβέπεται η χρήση του διαδραστικού πίνακα και η καθοδηγούμενη αναζήτηση και επιλογή ιστοσελίδων.
2. Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες εργασίας που θα μελετούν τους πόρους και το υλικό που παρέχουν οι καθηγητές.
ΟΜΑΔΑ Α: αναζητήστε πληροφορίες σχετικά με τη χλωρίδα και την πανίδα της επικράτειας του Saint-Vincent
ΟΜΑΔΑ Β: ερευνήστε τις συμπεριφορές που πρέπει να υιοθετήσουμε για να διατηρήσουμε τη βιοποικιλότητα του τόπους μας
Αυτή η φάση υλοποιείται στην αίθουσα υπολογιστών όπου κάθε μαθητής θα χρησιμοποιήσει τον υπολογιστή του για καθοδηγούμενη αναζήτηση στους ιστότοπους που προτείνονται από τους εκπαιδευτικούς. Κάθε μαθητής θα κοινοποιήσει στην ομάδα τις πληροφορίες που έχει βρει.
3. Μάθετε πώς να δημιουρτήσετε ένα web minisite
Αυτή η φάση διεξάγεται στην τάξη χρησιμοποιώντας ενα καθοδηγούμενο σύστημα εκμάθησς (tutorial) και τη χρήση του διαδραστικού πίνακα.
4. Δημιουργήστε την ιστοσελίδα σας
Ομαδική εργασία: καθοδηγούμενες από τους εκπαιδευτικούς τους, οι ομάδες θα συμμετέχουν στο σχεδιασμό και την υλοποίηση πολυμέσων σύμφωνα με τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί.
Ο μίνι ιστότοπος πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα μέρη:
- εξώφυλλο με τον τίτλο της δραστηριότητας και την τάξη που αφορά
- ένα μενού θεμάτων που καλύπτονται τα εξής θέματα:
- τη χλωρίδα και την πανίδα της επικράτειας του Saint-Vincent
- την προστασία του οικοσυστήματος, δηλαδή τη συμπεριφορά που πρέπει να επιδείξουμε για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας
5. Κατασκευάστε τον μαγικό κύβο: «Το κουτί της φύσης» Ατομική εργασία
Αξιολόγηση
- Να γνωρίσουν τη βιοποικιλότητα της περιοχής.
- Να γνωρίσουν τις κατάλληλες συμπεριφορές για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας.
Η αξιολόγηση της εργασίας που ολοκληρώσανε οι μαθητές βασίζεται :
● στην παρατήρηση των μαθητών από τον εκπαιδευτικό, σε κάθε φάση εργασίας.
●Στη συλλογή δεικτών αξιολόγησης που αφορούν στην ανάπτυξη πολιτιστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων.
●Στην συμπλήρψση ερωτηματολογίου τελικής αξιολόγησης.