Συγγραφέας: class 2nd Grade Lower Secondary, Olympion High School, CY
PARTNERS: class 2nd Grade Lower Secondary, Volissos High School, GR; class 1st Grade Upper Secondary, SS Vela Luka, HR
Εισαγωγή
https://pixabay.com/photos/mushroom-bay-bolete-boletus-badius-448866/
Τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα βρώσιμα και δηλητηριώδη μανιτάρια που συναντούμε στα δάση της Κύπρου. Επίσης βρήκαν πληροφορίες για το που μπορούμε να τα βρούμε αλλά και ποια εποχή εμφανίζονται αφού το μάζεμα των μανιταριών είναι μια ασχολία που αγαπούν οι Κύπριοι. Την εποχή των μανιταριών πολλοί είναι αυτή που παίρνουν τα βουνά και τους κάμπους για να βρουν και να μαζέψουν το αγαπημένο έδεσμα.
Απώτερος σκοπός ήταν η εξοικείωση με το εν λόγω θέμα αλλά κυρίως η διερευνητική διαδικασία εντοπισμού πληροφοριών. Για την αποπεράτωση της εν λόγω ενασχόλησης, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Η κάθε ομάδα καταπιάστηκε με διαφορετικά θέματα όπως:
- Τα βρώσιμα μανιτάρια που συναντούμε στα δάση της Κύπρου.
- Τα δηλητηριώδη μανιτάρια που συναντάμε στα δάση της Κύπρου.
- Σε ποια δάση της Κύπρου ευδοκιμεί το κάθε είδος μανιταριών.
- Ποια εποχή εμφανίζεται το κάθε είδος μανιταριών στα δάση της Κύπρου.
- Ποια είναι η διατροφική αξία των βρώσιμων μανιταριών της Κύπρου.
- Τι μπορεί να προκαλέσει η κατανάλωση από δηλητηριώδη μανιταριών στον ανθρώπινο οργανισμό.
Τα διάφορα είδη μανιταριών είναι πάρα πολλά και αριθμούνται σε χιλιάδες. Στην Κύπρο πιστεύεται ότι ο αριθμός των διαφόρων ειδών πιθανό να φθάνει ακόμη και τις 2.000. Ωστόσο τα μανιτάρια της Κύπρου δεν είχαν τύχει ειδικής έρευνας και επιστημονικής ταξινόμησης. Τα μανιτάρια στην Κύπρο δεν έχουν μελετηθεί δυστυχώς μέχρι σήμερα σε ικανοποιητικό βαθμό. Ένας περιορισμένος αριθμός ειδών έχει μελετηθεί από το τμήμα Δασών. Το 2007 ιδρύθηκε ο Μυκητολογικός Σύνδεσμος Κύπρου, ακριβώς για μελέτη και ταξινόμηση των μανιταριών, καθώς και για προστασία τους, ακόμη και για διόρθωση παλαιών αντιλήψεων. Ο αριθμός των ειδών που έχουν καταγραφεί μέχρι και τα τέλη του 2009 από τον Σύνδεσμο ξεπερνάει τα 500. Εξ΄ αυτών, περίπου τα 70 είναι εδώδιμα, άλλα τόσα είναι τοξικά και τουλάχιστον 10 θανατηφόρα. Συνεπώς μπορούμε να κατατάξουμε τα μανιτάρια σε δύο μεγάλες ομάδες, στα εδώδιμα και στα μη εδώδιμα.
Στην Κύπρο υπάρχουν οι κατάλληλες οικολογικές συνθήκες για εμφάνιση των μανιταριών. Φαίνεται ότι τα πιο πολλά είδη εμφανίζονται προς το τέλος του φθινοπώρου που πέφτουν ικανοποιητικές βροχές και η θερμοκρασία διατηρείται σε κατάλληλα επίπεδα. Η παρουσία των μανιταριών συνεχίζεται και τον χειμώνα, ιδιαίτερα σε χαμηλά και μεσαία υψόμετρα, όπως και την άνοιξη. Ορισμένα είδη εμφανίζονται για μικρές περιόδους και το καλοκαίρι στα υψηλότερα υψόμετρα μετά από ισχυρές βροχοπτώσεις που διατηρούν την υγρασία της φυλλάδας για 15-20 μέρες τουλάχιστον.
Μαθησιακοί στόχοι
- Να χρησιμοποιούν παραγωγικά τη σύγχρονη τεχνολογία για να μελετούν φωτογραφικό υλικό σχετικά με τα δάση της Κύπρου
- Να διασυνδέουν την περιβαλλοντική εκπαίδευση με το μάθημα της γεωγραφίας.
- Να έρθουν σε επαφή με τα δάση της Κύπρου και ταυτόχρονα να μάθουν να σέβονται τα δάση της Κύπρου για το τι μπορούν να προσφέρουν στον άνθρωπο εκτός από το πράσινο και το οξυγόνο.
Δραστηριότητα
https://pixabay.com/photos/mushroom-bay-bolete-boletus-badius-448866/
Σε αυτό το SeedQuest, οι μαθητές θα:
- εξερευνήσουν τις ποικιλίες μανιταριών που υπάρχουν στην Κύπρο.
- αποκτήσουν γνώσεις για τα βρώσιμα και δηλητηριώδη μανιτάρια.
Στο τέλος των SeedQuests, οι μαθητές:
θα αναπτύξουν σεβασμό προς τα κυπριακά δάση και τα αγαθά που προσφέρουν στον άνθρωπο.
Διαδικασία
Αφού ανακοινώθηκε το θέμα στους μαθητές, χωρίστηκαν σε ομάδες των 3-4 ατόμων. Τους ανατέθηκαν οι δραστηριότητες, τις οποίες έπρεπε να ολοκληρώσουν και να παρουσιάσουν στην τάξη με τη μορφή παρουσίασης. Οι πηγές που διέθεταν ήταν διάφοροι σύνδεσμοι από το διαδίκτυο.
Ομάδα 1
Δραστηριότητα 1: Αναζήτηση πληροφοριών
Αυτή η ομάδα μαθητών έπρεπε να αναζητήσει πληροφορίες για τα βρώσιμα μανιτάρια που βρέθηκαν στα δάση της Κύπρου. Η Ομάδα χρειάστηκε να συνεργαστεί διαδικτυακά λόγω της έκτακτης ανάγκης με την Covid-19. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν συστήματα αποθήκευσης cloud, όπως το Google Drive και το Dropbox και προγραμμάτισαν διαδικτυακές συναντήσεις για να συζητήσουν την πρόοδό τους. Χρησιμοποίησαν ένα κοινόχρηστο πρότυπο ppt της Google όπου κάθε μαθητής συνέβαλε στη δημιουργία του περιεχομένου του PowerPoint.
Δραστηριότητα 2: Μπορείς να με βρεις στο δάσος των λέξεων;
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές πρέπει να βρουν τις ποικιλίες βρώσιμων μανιταριών σε ένα παζλ λέξεων. Κάντε κλικ εδώ για προβολή του παζλ.
Ομάδα 2
Δραστηριότητα 1: Αναζήτηση πληροφοριών
Η πρώτη δραστηριότητα για αυτήν την ομάδα ήταν η αναζήτηση των δηλητηριωδών μανιταριών που υπάρχουν στα δάση της Κύπρου. Μόλις συγκέντρωσαν όλες τις πληροφορίες, δημιούργησαν μια παρουσίαση PowerPoint. Η Ομάδα χρειάστηκε να συνεργαστεί διαδικτυακά λόγω της έκτακτης ανάγκης με την Covid-19. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν συστήματα αποθήκευσης cloud, όπως το Google Drive και το Dropbox και προγραμμάτισαν διαδικτυακές συναντήσεις για να συζητήσουν την πρόοδό τους. Χρησιμοποίησαν ένα κοινόχρηστο πρότυπο ppt της Google όπου κάθε μαθητής συνέβαλε στη δημιουργία του περιεχομένου του PowerPoint.
Δραστηριότητα 2: Δηλητήριο τρέχει στις φλέβες μου
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές πρέπει να λύσουν ένα παζλ κρυπτογράφησης. Κάντε κλικ εδώ για προβολή.
Ομάδα 3
Δραστηριότητα 1: Αναζήτηση πληροφοριών
Η πρώτη δραστηριότητα για αυτήν την ομάδα ήταν να βρει δεδομένα σχετικά με τα δάση της Κύπρου στα οποία ευδοκιμούν τα μανιτάρια και τις εποχές κατά τις οποίες εμφανίζονται. Μόλις συγκέντρωσαν όλες τις πληροφορίες, δημιούργησαν μια παρουσίαση PowerPoint. Η Ομάδα χρειάστηκε να συνεργαστεί διαδικτυακά λόγω της έκτακτης ανάγκης με την Covid-19. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν συστήματα αποθήκευσης cloud, όπως το Google Drive και το Dropbox και προγραμμάτισαν διαδικτυακές συναντήσεις για να συζητήσουν την πρόοδό τους. Χρησιμοποίησαν ένα κοινόχρηστο πρότυπο ppt της Google όπου κάθε μαθητής συνέβαλε στη δημιουργία του περιεχομένου του PowerPoint.
Δραστηριότητα 2: Η θερμοκρασία μου
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές πρέπει να συμπληρώσουν τα γράμματα σε μια φράση. Κάντε κλικ εδώ για προβολή.
Ομάδα 4
Δραστηριότητα 1: Αναζήτηση πληροφοριών
Η πρώτη δραστηριότητα για αυτή την Ομάδα ήταν να καθορίσει τη θρεπτική αξία των βρώσιμων μανιταριών της Κύπρου και τις συνέπειες που προκαλεί η κατανάλωση δηλητηριωδών μανιταριών στο ανθρώπινο σώμα. Μόλις συγκέντρωσαν όλες τις πληροφορίες, δημιούργησαν μια παρουσίαση PowerPoint. Η Ομάδα χρειάστηκε να συνεργαστεί διαδικτυακά λόγω της έκτακτης ανάγκης με την Covid-19. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν συστήματα αποθήκευσης cloud, όπως το Google Drive και το Dropbox και προγραμμάτισαν διαδικτυακές συναντήσεις για να συζητήσουν την πρόοδό τους. Χρησιμοποίησαν ένα κοινόχρηστο πρότυπο ppt της Google όπου κάθε μαθητής συνέβαλε στη δημιουργία περιεχομένου του PowerPoint.
Δραστηριότητα 2: Το καλό μέσα μου
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές πρέπει να λύσουν ένα σταυρόλεξο. Κάντε κλικ εδώ για προβολή.
Αξιολόγηση
- Κατανόησαν ότι τα δάση της Κύπρου προσφέρουν στον άνθρωπο εκτός από το οξυγόνο και το πράσινο και διάφορα είδη βρώσιμων μανιταριών.
- Έμαθαν να ταξινομούν διάφορα είδη μανιταριών σε βρώσιμα και δηλητηριώδη με την χρήση φωτογραφικού υλικού.
- Αντιλήφθηκαν ότι εκτός από τα βρώσιμα μανιτάρια υπάρχουν και δηλητηριώδη μανιτάρια τα οποία προκαλούν διάφορα προβλήματα, παρενέργειες στον ανθρώπινο οργανισμό σε περίπτωση κατανάλωσης τους.
- Κατανόησαν την διατροφική αξία τον βρώσιμων μανιταριών.
- Ανέπτυξαν δεξιότητες κριτικής ανάλυσης
- Ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας στα πλαίσια της ομαδικής δουλειάς
- Μεθοδολογικές ικανότητες στην έρευνα
- Προσωπική ανάπτυξη και ικανοποίηση
- Οργάνωση μελέτης
- Πλοήγηση με ευχέρεια στο διαδίκτυο
- Χρήση και επεξεργασία δεδομένων από το διαδίκτυο
Συμπέρασμα
Οι μαθητές μέσα από αυτή την εργασία αποκόμισαν πολλά οφέλη τόσο σε γνωστικό όσο και σε συναισθηματικό επίπεδο. Αρχικά, έμαθαν να διερευνούν και να επεξεργάζονται κριτικά σκεπτόμενοι όλες τις πληροφορίες που μάζεψαν από τις διάφορες εκδρομές στα δάση της Κύπρου και το διαδίκτυο και ακολούθως να τις εκπονούν στα πλαίσια παρουσιάσεων.
Αντιλήφθηκαν ότι με σωστές τεχνικές επικοινωνίας και συνεργασίας, η ομαδική δουλειά επιφέρει καρπούς.
Σύνδεσμοι
ΒΡΩΣΙΜΑ ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΟΥΜΕ ΣΤΑ ΔΑΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ
https://www.alphanews.live/cyprus/brosima-manitaria-sti-kypro-eseis-xerete-poia-einai
Ενότητα Εκπαιδευτικών
Unfortunately, our work was limited to literature research due to the pandemic conditions we face. The students rarely went out to the mountains and this was done on an individual level. It is very important for the students to get out of the classroom so that the knowledge can take shape in front of their eyes.